把集中学习与个性化学习相结合。各站点紧密结合当地生产、生活规律，科学设置学习内容，合理安排学习时间，精心制定教学计划，认真组织教学培训，每月定期组织党员干部群众，集中学习远程教育节目不少于8次。并以宣传栏、黑板报等形式，及时做好节目内容的宣传和预告，方便党员干部群众参与学习。同时，为促使农村党员干部群众有针对性、选择性的个性化学习，各站点还定时开放站点，让广大党员干部群众根据自己的兴趣和爱好，开展形式多样的学习活动。
      把课堂学习与生产实践相结合。各站点除在课堂学习之外，还紧紧围绕“发挥作用、注重实效”的目标，充分利用近几年建立的温室种植、红提葡萄、奶牛养殖等各种培训基地的示范带头作用，组织农业、畜牧等专业技术人员、农村党员能人、乡土人才现场指导，现身说法，传授经验，将课堂教学与生产实践紧密结合起来，有效地提高了教育培训的效果，促进了教学成果的转化。
      把远程教育和学习讨论相结合。各站点注重在远程教育培训结束后，及时组织党员干部群众根据所看的节目内容，开展座谈讨论，达到互相学习、互相促进和互相提高的目的。并围绕各地实际，及时借鉴远程教育平台上的农业适用技术、致富经验、文化卫生、科普知识和新农村建设等知识技术和典型经验，指导广大党员干部群众进一步转变思想观念，强化科技致富意识，倡导健康文明的生活方式，加快新农村建设步伐，推进农村经济社会又好又快发展。（王军胜）