强化管理员队伍培训。按照“分级负责、分层培训”的要求，建立远教站点管理长效机制，坚持定期举办远程教育站点管理员培训班，县远程办负责对各镇（办）远程教育骨干人员进行培训，每年不少于2期，各镇（办）负责对各村骨干人员进行培训，每年不少于4期。组织远程教育站点管理员开展业务培训，全面提高站点管理员服务水平。同时，该县把大学生村官作为农村党员干部现代远程教育管理员的生力军，进行及时培训，不断充实到远教队伍，大大提高了远教知识的学用转化率。

　　推行远教按需培训。制定了健全的远教站点学习制度，定期开展学习活动、规范记录学习内容，尤其是在开展教学培训的过程中，推行了节目预告制。即在远教节目播放前，站点管理员根据群众的需要，选择播放节目，合理安排播放时间，方便广大群众安排学习时间，让更多想学习的群众能通过远程教育资源进行学习，提高能力，使远教节目效果发挥到最大，真正使远程教育成了群众的“便携充电站”，实现了远程教育的“自助式”、“菜单式”教学效果，今年以来，全县共开展各级各类远程教育培训3000余场次，培训6万多人次。

　　 促进远教学用转化。该县创新学用成果转化的载体，提高远程教育“学”“用”绩效转化。积极引导农民群众发展特色产业，扶持农村各类专业合作社、专业协会等农村合作经济组织建设，为农村经济合作组织的健康发展提供培训、技术、信息、管理等方面的支持。丰富学用成果转化的途径，积极创造条件建立学用成果转化示范基地、示范户，把远程教育课堂搬进田间地头，请进农家庭院，帮助党员群众在实践中消化所学知识，提高实际动手能力。